Cómo llevar tus clases al siguiente nivel...

Si estás aquí es porque necesitas darles a tus clases un toque diferente, que motive a tus alumnos y les haga ser los creadores de su propio aprendizaje. ¡¡Yo te enseño cómo!!.

A la hora de dar clase, hay distintas metodologías que puedes utilizar, desde la clase magistral (gran conocida por todos) hasta el aprendizaje basado en proyectos. 

En cuanto a la relación de las metodologías activas y las TIC destacamos, por ejemplo, la realidad virtual o la robótica aplicada al aula entre otras. Esta combinación nos aporta tanto la parte "teórica" por la que se aprenden nuevos contenidos, como la parte "innovadora" con recursos digitales que motivan al alumno. 

Para poder comprenderlo, os traigo una experiencia Flipped Classroom llevada a cabo por Antonio Bernabeu Pellus en 6º de Primaria. 

En este enlace, podeis leer los proyectos Flipped Classroom que llevó a cabo durante todo el curso, mediante la plataforma online Genially, y podcast para documentar las entrevistas requeridas. 

Con Flipped Classroom se alude a una metodología que promueve la "clase invertida". Con ella, queremos que sean los alumnos los que se documenten de la información por su cuenta, y tras utilizar la clase para resolver dudas, sea el propio alumnado el que de una clase y explique la materia. 

De esta forma, conseguimos que los alumnos interioricen la información, trabajen de forma cooperativa y se acostumbren a utilizar las TIC presentes en su vida diaria. 

Os dejo un vídeo super corto donde se explican las diferencias entre el modelo tradicional de dar clase y el modelo "flipped classroom".

Con este ejemplo, espero que tus clases se llenen de innovación y color. ¡Hasta otra!

El mundo 2.0

Aquí estoy un día más para compartir mis reflexiones... Hoy serán sobre la publicación "Educación 2.0" escrita por Jordi Adell.
Trata sobre lo relacionado con las redes como las conocemos hoy en día y su repercusión y aplicación en el sistema educativo.

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con licencia CC BY-NC.

En primer lugar, la web 2.0 sustituye a la 1.0, de manera que los participantes e interlocutores adoptan un papel más activo dentro de la red, siendo capaces de incluir contenido. Con esta función potenciamos la diversidad de opiniones y la retroalimentación de los demás usuarios.
Además, la web 2.0 nos abre miles de caminos, para constatar la grandeza del ser humano, así como todo aquello capaz de realizar. Ahora más que nunca, no hay límites. Y estos avances deben formar parte de la comunidad educativa, pues si nuestro objetivo es fomentar la independencia para la resolución de problemas, Internet se cruza en el camino de una u otra forma.
Por último, cuando Jordi Adell desarrolla la "actitud 2.0", habla de beneficiarse de las herramientas y servicios de la red. Desde un punto de vista educativo, esto podemos transformarlo en diversidad, multiculturalidad, cooperación y muchos otros ideales que aspiramos impartir en nuestras aulas.
En conclusión, la educación 2.0 es un paso adelante para potenciar y desarrollar en los alumnos actitudes favorables para el día de mañana.
Entra en mi twitter @pinceladasedu para más #pinceladaseducativas.

En la diferencia está la esencia...

Bienvenidos otro día, espero que estas entradas que estoy publicando sean útiles. 

Hoy vengo a compartir algunas reflexiones que me parecen necesarias para poder desarrollar un Sistema Educativo igualitario. 

En primer lugar, como docentes, debemos ser capaces de ofrecer soluciones a los problemas que nos presente el alumnado. 

Como ya sabréis, estos últimos años se ha implantado en las aulas el uso de las TIC's como herramienta educativa, con la intención de actualizar el aprendizaje al siglo XXI. Con él hemos descubierto otra forma de enseñar, de una manera mucho más ágil y moderna.

Sin embargo, el problema llega cuando de alguna forma, "exigimos" a nuestros alumnos que dispongan de materiales digitales como tablets u ordenadores. Y digo problema, porque para muchas familias así se presenta. Esto es conocido como brecha digital. En resumen, la desigualdad entre alumnos que tienen acceso a estos materiales digitales y los que no. 

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Otro de los temas a tratar es la accesibilidad universal. Con esta, pretendemos que el mundo que nos rodea sea accesible a nosotros. Concretando, corresponde a un conjunto de medidas, que deben ser respetadas y aplicadas a todo lo que nos rodea, con la finalidad de incluir a aquellas personas que padecen alguna discapacidad. Este tipo de medidas promueven la aceptación de las diferencias sociales, convirtiendo nuestro día a día en un entorno facilitador e inclusivo. 

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Llegamos ya al título de este post, al Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). 

¿Y qué es?: Es un diseño que promueve la accesibilidad universal a la educación. Con él se pretende recordar las diferencias del ser humano, así como el hecho de que somos únicos y con un trasfondo que nos recuerda que la diversidad es la regla, no la excepción. 

Queriendo conseguir la universalidad del aprendizaje, comprendo que debemos centrarnos en las características comunes y no en las diferencias. 

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Para conseguir que todos los alumnos tengan igualdad de oportunidades educativas, tenemos que fomentar la inclusión digital en nuestras aulas. Ya que hay diversos motivos por los que un alumno abandona sus estudios, intentemos que las tecnologías no sean un factor negativo, sino una herramienta de utilidad.

La inclusión digital es la medida a tomar para acabar tanto con la exclusión social, como con la brecha digital vigente. Pretende mejorar la calidad vital de aquellas personas que no tienen algunos de los recursos necesarios para mejorar sus condiciones. De esta forma, se facilitará la promoción de los alumnos cuyos medios digitales sean insuficientes. 

A raíz de esto, hay algunas cosas que podemos incluir, suprimir o modificar en el aula, con la intención de conseguir una inclusión digital en las aulas:

• Por ejemplo, debemos ofrecer alternativas a quienes no dispongan de tablet u ordenador. Una de ellas, como los centros actuales están dotados de estas TIC's, sería realizar la parte online en clase. 
• Entre otras, avisar en las reuniones de la importancia que estos recursos merecen, ya que puede que algunos padres no consideren la tablet un elemento educativo. 
• Y para terminar, promover un uso didáctico y útil de estos aparatos entre los alumnos, pues muchos de ellos acaban de alguna forma "enganchados". 

Aplicando a tus clases estas pinceladas, seguro que consigues ser ¡un gran maestro!.


Referencias: 

-Rodríguez, E (2020). ¿Qué es la brecha digital?. [Entrada de un blog]. Coach Tecnológico. Recuperado de: https://www.coaching-tecnologico.com/que-es-la-brecha-digital/

-Mosquera, I (2018). Diseño Universal para el aprendizaje: el camino hacia una educación inclusiva. Unirrevista. Recuperado de: https://www.unir.net/educacion/revista/noticias/diseno-universal-de-aprendizaje-dua-el-camino-hacia-una-educacion-inclusiva/549203613682/

-Fernández-Bermejo, M.(2 de febrero de 2012). Concepto de Accesibilidad Universal. La ciudad accesible. Recuperado de: http://www.periodico.laciudadaccesible.com/portada/opinion-la-ciudad-accesible/item/449-concepto-de-accesibilidad-universal

#Yoincluyo ¿y tú?

¿Qué se te viene a la cabeza cuando piensas en inclusión?.
Si te pidiese una lista de 10 medidas que promuevan la inclusión de alumnos con discapacidad, seguramente se te olvidarían aquellas que atañen a alumnos cuya voz no suena, o sus manos no escriben.
Te propongo algo, mira este vídeo, y lo reflexionamos juntos.
Cuando hablamos de inclusión, hablamos de ofrecer las mismas oportunidades a quienes por cualquier circunstancia no la poseen.
Puede que en ocasiones, como docentes, no comprendamos la importancia que esto tiene, ya que un simple gesto puede mejorar el día de tus alumnos.
Ofrecer la posibilidad de leer/escuchar un cuento es un mundo para quien no puede valerse por si mismo.
Ofrecer diversión, ante todas las piedras que la vida les ha puesto en su camino.
Ofrecer quizá, esa normalización sea cuestión de voluntad e implicación docente.
Todo lo que podemos ofrecerle a este diverso alumnado, nos resultará más sencillo si lo combinamos con la tecnología.
Por ello, ya que tenemos este medio debemos aprovecharlo y sacarle el máximo partido.
A propósito del vídeo, tenemos en España algunas medidas que fomentan una educación de calidad para todos los alumnos. Una de ellas es la posibilidad de formar a un niño con necesidades educativas en aulas abiertas. Su finalidad es conseguir la retroalimentación de pequeños con discapacidades, personalizando su aprendizaje para facilitar su autonomía y desarrollo en la sociedad.
Ojalá estas palabras te ayuden, te dejo un vídeo cortito sobre la inclusión, y las aulas de Diseño Universal de Aprendizaje (DUA).

Mi granito de arena es esta pincelada educativa, ¿y la tuya?.

Entra en mi Genially y resuelve el acertijo de Gnomi...

Hoy me paso por aquí para dejarte una de mis más preciadas creaciones, en cuanto a conocimientos didácticos se refiere (en realidad son mis casas de los Sims, pero de didáctico tiene bien poco).

He utilizado la app Genially, una herramienta que destaca por ser intuitiva y fácil de usar. Si quieres innovar en tu forma de enseñar los contenidos, ya no tienes excusas.

AQUÍ TIENES UN EJEMPLO:

 https://view.genial.ly/5e5f722675ef8e0fc15e11f9/interactive-image-metamorfosis

En este caso, has salido a pasear por el bosque, y al cruzar un puente se te ha aparecido Gnomi...

Dice que para pasar tienes que resolver un acertijo...

¡¡Anímate y descubre lo que tiene que ofrecerte!!

Con esta pincelada educativa, llenarás tus clases de color y diversión.